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怎样带孩子逛博物馆?

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发表于 2020-1-20 12:07:07 | 显示全部楼层 |阅读模式
怎样带孩子逛博物馆?

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6 [' ]  J1 d5 l5 }% J. y natural-history-museum.jpg
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逛博物馆学知识是次要的,激发孩子勤思考更重要

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8 o5 y$ w7 n8 ~& B* B" ]7 W1.带孩子逛博物馆,重点不是孩子记住多少知识点,而是他观察、思考了多少。
) ^3 r! M: n" r/ Y博物馆的中文“博物”,听起来像是把所有东西集聚在一起。但博物馆的英文——Museum,它的词根是Muse,是古希腊神话里的女神缪斯,她是给人灵感和启发的文艺女神。7 g& J! T4 H  u) c0 U, ]; S
所以,在我看来,博物馆不完全是充满知识点的地方,而是激发孩子的兴趣和灵感的场所,小孩子也更容易被实物吸引。孩子从博物馆回来之后,可能会对其中一样东西特别感兴趣,开始大量翻阅书籍、查找资料。 4 \. u; H. X2 A' O1 L1 R% S
千万不要陷入一个误区:进博物馆就是教孩子知识,背很多植物、动物的名称或历史数据。我希望孩子去博物馆,不是去看知识,记东西。去博物馆有几个特殊的意义:& i" ^0 E5 v6 ~& P
第一,学习科学思维,激发孩子的探索精神,点燃他的好奇心。
. {* s2 ^" e- i9 ?7 Q9 _- O第二,激发孩子对某个学科的兴趣,很多“科学家梦想”就源自博物馆。很多设计得好的博物馆,专门为了激发孩子的兴趣,设计了很多小机关,让孩子更容易理解。
& g/ K8 q6 e# M1 I- e我为什么特别在乎博物馆的这两点意义呢?因为我看到很多小孩确实背了很多知识,这些知识也是有用的,但长大后他们就变成一本活字典。他们只接受知识,从不问为什么。而我更推崇的,是会问为什么的能力。! P3 i* {" a2 P% P
我自己看到一个装置后,特别喜欢琢磨其中的原理,这也有利于我创新思维的发展。
0 ]7 s4 a/ B7 Z, c2 X所以,一定要有一个“问为什么”的过程。如果带孩子去博物馆,只是让他看看几个石块、几根木头,这些知识是孤零零的,孩子无法将它与生活联系起来。比如,在人类历史馆,你能看到人类不同的祖先和近亲的模型。这时候,你可以带着问题去看,“你觉得人类更像是从哪一种模型起源而来的?人类灭绝的原因是什么?”等等。带着这些问题去逛博物馆,孩子就能搜集到更多的相关资料。4 U# ]4 g) r5 U. S
我在北大的教学也是如此,我会对大学生问一些启发性的问题,我只提供知识材料,学生会带着问题慢慢找到答案。
1 r: K+ [( v- c& K! v6 D你可能觉得自己不是博物馆馆长,也不是专业人士,在博物馆这方面问不出好问题。其实学会问问题不需要你有很多专业知识,只需要花一点时间提前了解情况就够了。
: h5 H: k7 {# S) a; J4 _/ r4 n全家去博物馆从停车、买票到全天待在一起,在时间和金钱上都是一笔很大的投资。怎样才能把这件事情做得更好?多花二三十分钟,去博物馆之前搜索一下。& x. y5 |& H' w/ u$ A* }
提前了解博物馆有什么东西,准备问题,这些问题你甚至不需要知道答案,以便带着问题开开心心跟孩子去寻宝。记住,你的目的不是为了让孩子记住知识点,而是为了激发他的兴趣,教会他探索精神和科学思维。这才是高质量的陪伴,这才是逛博物馆的正确姿势。
- |( ?( t% D; M8 r4 @+ O# m3 B举个实际的例子,便于你理解:
  L" C6 n  h6 Q$ w, S) }; q我带孩子去海洋博物馆的时候,从来不要求她记什么名字、产地。说实话,那些信息连我看了都一头雾水,又怎么能奢求5岁的孩子记得住呢?相反,我会引导她注意这些生命本身:“咦,你看这条鱼,不停地在游,游得好快啊,那条鱼却停在水里,一动不动,为什么呢?”- s$ I" a4 t' K/ K9 o& }. {
我女儿会趴在水池的玻璃外面,用心地观察这些鱼,一看就好久。然后,她说:“那条鱼是小鱼,所以它必须游得很快,不然就会被大鱼吃了。这条鱼是大鱼,所以它不用游得很快,因为它不怕其他鱼来吃它。”
3 c" B# X1 |: s9 L% Y  \- O我说:“很好,这个想法很有意思,不过你看旁边那条小鱼,它也很小,为什么它也游得很慢,不怕其他大鱼来吃呢?”
, q( S/ V; J0 R6 `" s这时女儿就愣住了,趴在玻璃上仔细看了很久。6 p7 I* F2 Q, b$ F7 W: q3 Z; x
其实,这个就是引发她观察和思考的过程。& Z* k7 \0 _1 t/ X( x

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3 n9 {8 I  S) h0 d6 ~6 o2.尽量带孩子去能“动”的博物馆7 R. Z. S4 M" d: o
这个“动”,首先是说展品本身是动的,比如海洋生物博物馆。其次,也可以是机械博物馆,孩子可以玩那些机械设备。比如杠杆原理,你按一按这个杠杆,再按一按那个杠杆,能很直观地得出结论:长度越短,需要的力气就越大。第三,也可以是航空航天博物馆。孩子可以坐在机舱里,把自己当作飞行员,模拟驾驶。
, @) g* d6 |- p5 H9 J5 d% \一般来说,孩子对那些会动的,尤其是能互动的东西更感兴趣。东西会动,孩子就可以进行更多观察,产生更多假设,随时用新的事实来验证自己的想法。如果有能互动的东西就更好了,孩子摸摸这个,按按那个,跟科学家做实验是一个思维模式。孩子试着改变这个变量,改变那个变量,观察结果会有什么不同。博物馆跟做实验的设计思路很像,孩子很容易地从中推导出正确结论,这就是一次最好的科学实验课。8 N6 X8 k8 f1 U4 ~) {. |: a) l+ {
当然了,如果孩子对“静”的东西感兴趣,喜欢在一件古代工艺品前看上半天,那也很好,要尊重他的兴趣。我要强调的是,对于小孩子来说,最重要的不是他在博物馆里掌握了多少知识,而是让他对这个领域感兴趣。: a0 d. n* t6 ?- i' T$ e1 N
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总结" w6 Q; a7 q) m3 h& ^7 s5 V' W
1.你应该多带孩子去博物馆,但是重点要放在引导孩子观察和思考上,而不是记忆知识点。
) Z3 }' L; t# z0 I2 o2.带着问题逛博物馆。提前查好相关问题,让孩子到博物馆里找答案,也可以在博物馆里看到不同现象时,当场向孩子提问。
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(好的育儿文章与大家分享!——)
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