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怎样带孩子逛博物馆？ $ J1 C4 i0 a# i
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逛博物馆学知识是次要的，激发孩子勤思考更重要 , N6 k: N+ k- e/ h4 P% A6 ^
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1.带孩子逛博物馆，重点不是孩子记住多少知识点，而是他观察、思考了多少。
9 M( B' o/ W& n1 H, o: _博物馆的中文“博物”，听起来像是把所有东西集聚在一起。但博物馆的英文——Museum，它的词根是Muse，是古希腊神话里的女神缪斯，她是给人灵感和启发的文艺女神。
' e; _8 i: ~6 g3 m2 _- Q, f' I) u所以，在我看来，博物馆不完全是充满知识点的地方，而是激发孩子的兴趣和灵感的场所，小孩子也更容易被实物吸引。孩子从博物馆回来之后，可能会对其中一样东西特别感兴趣，开始大量翻阅书籍、查找资料。 & [& x, ?% e3 ]8 X4 y
千万不要陷入一个误区：进博物馆就是教孩子知识，背很多植物、动物的名称或历史数据。我希望孩子去博物馆，不是去看知识，记东西。去博物馆有几个特殊的意义：" T4 ~. j9 |% J R
第一，学习科学思维，激发孩子的探索精神，点燃他的好奇心。
# E, w( y; |4 B第二，激发孩子对某个学科的兴趣，很多“科学家梦想”就源自博物馆。很多设计得好的博物馆，专门为了激发孩子的兴趣，设计了很多小机关，让孩子更容易理解。+ W1 P, S m. a/ D9 j5 L
我为什么特别在乎博物馆的这两点意义呢？因为我看到很多小孩确实背了很多知识，这些知识也是有用的，但长大后他们就变成一本活字典。他们只接受知识，从不问为什么。而我更推崇的，是会问为什么的能力。; i, G7 y1 p5 J/ d# o7 x4 K& s
我自己看到一个装置后，特别喜欢琢磨其中的原理，这也有利于我创新思维的发展。
! B5 d f; r% T( k所以，一定要有一个“问为什么”的过程。如果带孩子去博物馆，只是让他看看几个石块、几根木头，这些知识是孤零零的，孩子无法将它与生活联系起来。比如，在人类历史馆，你能看到人类不同的祖先和近亲的模型。这时候，你可以带着问题去看，“你觉得人类更像是从哪一种模型起源而来的？人类灭绝的原因是什么？”等等。带着这些问题去逛博物馆，孩子就能搜集到更多的相关资料。
) @& f+ h; ]$ w1 ]( s& d我在北大的教学也是如此，我会对大学生问一些启发性的问题，我只提供知识材料，学生会带着问题慢慢找到答案。' R( p4 h0 s5 g3 P
你可能觉得自己不是博物馆馆长，也不是专业人士，在博物馆这方面问不出好问题。其实学会问问题不需要你有很多专业知识，只需要花一点时间提前了解情况就够了。" d- a" c0 s, X; W" V3 |+ [3 P9 u7 o
全家去博物馆从停车、买票到全天待在一起，在时间和金钱上都是一笔很大的投资。怎样才能把这件事情做得更好？多花二三十分钟，去博物馆之前搜索一下。; c1 M, I8 o# K; M9 d5 c- s/ D9 B
提前了解博物馆有什么东西，准备问题，这些问题你甚至不需要知道答案，以便带着问题开开心心跟孩子去寻宝。记住，你的目的不是为了让孩子记住知识点，而是为了激发他的兴趣，教会他探索精神和科学思维。这才是高质量的陪伴，这才是逛博物馆的正确姿势。
* c' O& v1 O4 |. _4 W) }举个实际的例子，便于你理解：
8 K5 S- I9 l( ^# U8 n我带孩子去海洋博物馆的时候，从来不要求她记什么名字、产地。说实话，那些信息连我看了都一头雾水，又怎么能奢求5岁的孩子记得住呢？相反，我会引导她注意这些生命本身：“咦，你看这条鱼，不停地在游，游得好快啊，那条鱼却停在水里，一动不动，为什么呢？”
) F: P8 g8 D: v7 ?我女儿会趴在水池的玻璃外面，用心地观察这些鱼，一看就好久。然后，她说：“那条鱼是小鱼，所以它必须游得很快，不然就会被大鱼吃了。这条鱼是大鱼，所以它不用游得很快，因为它不怕其他鱼来吃它。”' i7 i. X& p# U) `+ M
我说：“很好，这个想法很有意思，不过你看旁边那条小鱼，它也很小，为什么它也游得很慢，不怕其他大鱼来吃呢？”6 U# k6 U0 E7 |0 X' U
这时女儿就愣住了，趴在玻璃上仔细看了很久。
. z9 }- u& w @0 W其实，这个就是引发她观察和思考的过程。( x+ V8 ~. ~+ N; m( e$ ^
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2.尽量带孩子去能“动”的博物馆
! B8 q# B1 t) l" u0 j这个“动”，首先是说展品本身是动的，比如海洋生物博物馆。其次，也可以是机械博物馆，孩子可以玩那些机械设备。比如杠杆原理，你按一按这个杠杆，再按一按那个杠杆，能很直观地得出结论：长度越短，需要的力气就越大。第三，也可以是航空航天博物馆。孩子可以坐在机舱里，把自己当作飞行员，模拟驾驶。
. Z$ y! I* z9 u一般来说，孩子对那些会动的，尤其是能互动的东西更感兴趣。东西会动，孩子就可以进行更多观察，产生更多假设，随时用新的事实来验证自己的想法。如果有能互动的东西就更好了，孩子摸摸这个，按按那个，跟科学家做实验是一个思维模式。孩子试着改变这个变量，改变那个变量，观察结果会有什么不同。博物馆跟做实验的设计思路很像，孩子很容易地从中推导出正确结论，这就是一次最好的科学实验课。
+ o x6 L0 G- N* U7 u2 C0 c当然了，如果孩子对“静”的东西感兴趣，喜欢在一件古代工艺品前看上半天，那也很好，要尊重他的兴趣。我要强调的是，对于小孩子来说，最重要的不是他在博物馆里掌握了多少知识，而是让他对这个领域感兴趣。
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8 ^/ t$ e ]4 C+ i总结
5 b2 t! Y8 ^% l/ V7 D1.你应该多带孩子去博物馆，但是重点要放在引导孩子观察和思考上，而不是记忆知识点。
0 E0 F/ y2 k+ p* A8 s; [$ o2.带着问题逛博物馆。提前查好相关问题，让孩子到博物馆里找答案，也可以在博物馆里看到不同现象时，当场向孩子提问。
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% H& r% P% L& y8 l- z5 L（好的育儿文章与大家分享！——）* W, O- C/ q0 c6 o* A% {& N
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泰铢
发表于 2020-1-20 12:07:07
